【前言】2022年9月10日是我國(guó)第38個(gè)教師節(jié)。為廣泛宣傳新時(shí)代教師愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、甘于奉獻(xiàn)、改革創(chuàng)新的新形象，弘揚(yáng)我市尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，營(yíng)造良好的教育發(fā)展氛圍，近日，鶴山市教育局開(kāi)展了尋找“身邊好老師”活動(dòng)，各校（園）遴選了一批師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等師德師風(fēng)方面有突出感人事跡的優(yōu)秀教師，市教育局將在網(wǎng)站上分4批進(jìn)行展播。希望全市廣大教育工作者以他們?yōu)榘駱?，勤勉治學(xué)，立德樹(shù)人，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，為辦好鶴山人民滿意的教育而努力奮斗。
鶴山市第一中學(xué) 呂妙峰
呂妙峰老師愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。工作中，堅(jiān)持以“真心、耐心、細(xì)心”的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，做到科學(xué)管理，民主管理，精細(xì)化管理，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀，出色完成班主任（級(jí)長(zhǎng)）工作，教書育人成果突出。
呂老師重視班（級(jí)）干部培養(yǎng)和培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在培優(yōu)方面，堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求”的原則，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生干部。在幫扶后進(jìn)方面，以愛(ài)心為前提，堅(jiān)信“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)癥下藥，抓反復(fù)，反復(fù)抓，取得良好的效果。由于育人工作出色，她先后被評(píng)為“鶴山市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“鶴山市先進(jìn)教育工作者”“鶴山市先進(jìn)德育工作者”“鶴山市優(yōu)秀班主任”“鶴山市名班主任”等光榮稱號(hào)。
呂老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，逐漸摸索出一套適合自己的課堂教學(xué)模式。重視對(duì)尖子生進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和知識(shí)傳授，所輔導(dǎo)的學(xué)生在市級(jí)以上征文比賽中屢有獲獎(jiǎng)。作為學(xué)校骨干教師，她每學(xué)年主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)以上公開(kāi)課，所上的課例效果良好，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師工作,指導(dǎo)他們開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，在培養(yǎng)青年教師方面取得了明顯成效。
鶴山市鶴華中學(xué) 李明
李明老師自2009年參加工作以來(lái)，一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)、教研及班主任工作，是鶴華中學(xué)骨干教師之一，數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。他扎根教學(xué)一線，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一片熱土，勤奮敬業(yè)、悉心育人、為人師表，深受學(xué)生的喜愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的好評(píng)和社會(huì)的肯定，用青春和赤誠(chéng)譜寫了一首首動(dòng)人的奉獻(xiàn)詩(shī)篇。
2021年8月，李明老師去廣西崇左市龍州縣龍州高級(jí)中學(xué)支教。他積極配合當(dāng)?shù)貙W(xué)校的工作安排，任高一的兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及高一、高三年級(jí)的培優(yōu)工作和新教材教法的指導(dǎo)工作。支教期間，他根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，制定出符合該校學(xué)生發(fā)展的方案。每月定期開(kāi)展講座，積極參與公開(kāi)課及評(píng)課，帶領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)科組在崇左市期末統(tǒng)考中取得優(yōu)秀的成績(jī)，高一年級(jí)的培優(yōu)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)均在120分以上，高三年級(jí)的培優(yōu)學(xué)生，高考成績(jī)更是突出，全部上重點(diǎn)本科。成績(jī)的取得，與李明老師的辛勤付出密不可分，他所做的一切得到了老師們的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。在廣西龍州支教期間，他的先進(jìn)事跡被《崇左龍州念好人才協(xié)作“經(jīng)”，壯大優(yōu)秀人才隊(duì)伍》進(jìn)行特別報(bào)道。李明老師還積極參與當(dāng)?shù)氐男鹿谝咔榈姆酪吖ぷ?，被授予“龍州縣疫情防控最美志愿者”。
作為一名教師，他很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任，知足于培養(yǎng)了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，知足于滿滿的成就感，知足于人平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！
鶴山市古勞鎮(zhèn)古勞中學(xué) 鐘瑞瓊
鐘瑞瓊老師是古勞中學(xué)九年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)，初中政治高級(jí)教師，1996年參加工作以來(lái)，扎根農(nóng)村26個(gè)春秋，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。她愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育教學(xué)成效顯著，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)歡迎的好老師。
鐘老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在她的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，溫暖著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，她更善于抓住學(xué)生的心理特征，用耐心和愛(ài)心感化他們，充分利用他們的長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們上進(jìn)，讓他們都能順利升上高一級(jí)學(xué)校。
作為年級(jí)組長(zhǎng)，鐘老師思路清晰，措施得當(dāng)，管理到位，把學(xué)生滿意、教師滿意作為衡量自己年級(jí)組管理工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。她注重團(tuán)結(jié)級(jí)組教師，營(yíng)造文明和諧、積極向上的級(jí)組氛圍，還經(jīng)常深入到各班，了解學(xué)生。對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生多關(guān)注、多談心，了解他們出現(xiàn)問(wèn)題的根源，然后對(duì)癥下藥，將他們導(dǎo)入正軌。她所帶的年級(jí)級(jí)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，連續(xù)三屆的中考成績(jī)位居市的前列。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。從教以來(lái)，在年度考核中多次被評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)，也獲得了“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號(hào)。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。扎根農(nóng)村二十六載，鐘老師從未放棄過(guò)信念，走出了一條具有自己特色的教學(xué)之路。
鶴山市雅瑤鎮(zhèn)雅瑤中學(xué) 區(qū)健有
區(qū)健有，鶴山市雅瑤中學(xué)英語(yǔ)老師。區(qū)老師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中，她不斷更新教育教學(xué)觀念，務(wù)實(shí)求真，敢于改革創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
她以落實(shí)常規(guī)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的“雅言雅行，精彩精進(jìn)”規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她努力使自己成為德才兼?zhèn)?、高效的班主任和?jí)組長(zhǎng)，讓德育管理與時(shí)俱進(jìn)。她緊密配合學(xué)校教育教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開(kāi)展各項(xiàng)德育工作。
英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。一直以來(lái)，區(qū)老師做到為人師表，立德樹(shù)人，用自己的一言一行影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，以博愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂。
因工作業(yè)績(jī)突出、成效顯著，區(qū)老師獲得“鶴山市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“鶴山市先進(jìn)教育工作者”“鶴山市先進(jìn)德育工作者”“鶴山市十大名班主任”等稱號(hào)。作為鶴山市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，在各級(jí)課堂教學(xué)中屢獲佳績(jī)，多篇教育教學(xué)論文、征文榮獲江門市和鶴山市獎(jiǎng)項(xiàng)。
鶴山市沙坪街道第一小學(xué) 任惠芬
任惠芬老師熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)生，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以黨員的身份嚴(yán)格要求自己，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，在教育教學(xué)中表現(xiàn)突出，是家長(zhǎng)和學(xué)生心目中的好老師。
任老師長(zhǎng)期擔(dān)任六年級(jí)工作，她用勤奮和智慧書寫著她的傳說(shuō)。她雖然經(jīng)驗(yàn)豐富，但她始終認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù)，學(xué)生是自由的個(gè)體，需要用心揣摩。上課前，她針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷修改自己的教案，以達(dá)到每一堂課都高效高質(zhì)。她積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，用小組合作的形式，讓更多的學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)上，大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。她特別注重培優(yōu)扶差，課堂上的難題，她讓感興趣的同學(xué)一起研究，一起尋找答案，并對(duì)學(xué)生的研究成果給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)；對(duì)于后進(jìn)生，她從不放棄，課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心，同時(shí)積極挖掘這些學(xué)生身上的特長(zhǎng)，給他們提供展示自己的舞臺(tái)，讓他們明白到“天生我材必有用”這一道理。任老師二十多年如一日地勤奮工作，用智慧和汗水為一屆又一屆學(xué)生搭建了成功的舞臺(tái)，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和稱頌。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！比卫蠋熡萌康闹腔酆蛺?ài)心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！
鶴山市沙坪街道第二小學(xué) 馮惠紅
馮惠紅，中共黨員，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。現(xiàn)任鶴山市沙坪街道第二小學(xué)副校長(zhǎng)，一直耕耘在教學(xué)的第一線，教育教學(xué)能力強(qiáng)，組織管理水平高，教書育人成績(jī)顯著，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行及家長(zhǎng)們的高度贊譽(yù)。
“立己”而后“達(dá)人”，她事事以身作則，卒先垂范。2021年3月，學(xué)校接到了上級(jí)任務(wù)，將于5月代表鶴山市參加江門市少先隊(duì)鼓號(hào)花樣操比賽。當(dāng)時(shí)六年級(jí)的鼓號(hào)隊(duì)將退役，新的鼓號(hào)隊(duì)尚未組建，在這樣艱難的情況下，她毅然接受任務(wù)，以自己多年少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)，組建團(tuán)隊(duì)，制定好訓(xùn)練計(jì)劃，竭盡所能，僅用了兩個(gè)月的時(shí)間就訓(xùn)練出一支高水平的鼓號(hào)隊(duì)，代表鶴山參加江門市少先隊(duì)鼓號(hào)花樣操比賽以小學(xué)組第一名的成績(jī)獲得特等獎(jiǎng)。
作為負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，馮校長(zhǎng)狠抓教學(xué)常規(guī)，深入課堂開(kāi)展教研，掌握教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)性地指導(dǎo)。每周參加學(xué)科教研、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)新的教育理念，注重將教學(xué)與教科研有機(jī)整合，讓老師們?cè)诮虒W(xué)中實(shí)踐、探究、解決問(wèn)題，從而達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo)。
每天早到校，晚下班，勤巡視，多談心成了馮校的日常生活。她把需要改進(jìn)的問(wèn)題以每周工作總結(jié)的形式記錄下來(lái)，在各科組學(xué)習(xí)時(shí)引導(dǎo)老師進(jìn)行反思，改進(jìn)，創(chuàng)新。付出才有收獲，馮校長(zhǎng)狠抓常規(guī)，帶領(lǐng)老師、學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，屢獲佳績(jī)。同時(shí)，她自己也不斷進(jìn)取，近年來(lái)，她獲鶴山市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)共55項(xiàng)，發(fā)表論文共12篇，獲獎(jiǎng)10篇。
鶴山市雅瑤鎮(zhèn)大崗小學(xué) 李佩云
李佩云老師熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，作風(fēng)正派，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)能力強(qiáng)。自2003年9月參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。對(duì)待工作，她勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)；對(duì)待學(xué)生，一視同仁，關(guān)愛(ài)有加，成為學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的好教師，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)青年教師。
在管理上，李佩云老師注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課后多找學(xué)生談心、交朋友，了解他們的真情實(shí)感和精神世界，及時(shí)對(duì)他們給予指導(dǎo)和幫助，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。作為班主任，李老師特別有教育情懷，她善于管理，對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛(ài)，她憑著自身修養(yǎng)及人格魅力感染著每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗溃阂粋€(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，最大的幸運(yùn)就是遇到一位富有愛(ài)心、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)而又具有高超教育藝術(shù)的教師。
在教學(xué)中，李佩云老師積極探索課堂教學(xué)，努力提升教學(xué)實(shí)效，教學(xué)成績(jī)顯著。積極參加各類比賽，撰寫的論文多次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
鶴山市古勞鎮(zhèn)連南小學(xué) 勞金花
她是六年級(jí)語(yǔ)文老師，循循善誘，和孩子們一起快樂(lè)成長(zhǎng)；她是語(yǔ)文科組長(zhǎng)，堅(jiān)持讀書、潛心研究，和科組成員攜手進(jìn)步；她樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)愛(ài)崗，成為同事們的榜樣，她就是古勞鎮(zhèn)連南小學(xué)勞金花老師。
作為一名黨員教師，勞金花深知為人師表的重要性，她認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，注重道德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她知道只有站穩(wěn)講臺(tái)、上好每節(jié)語(yǔ)文課才是硬道理。教學(xué)中，她依據(jù)課標(biāo)，研讀教材，備好每節(jié)課，以生為本，上好每堂語(yǔ)文課，為追求品質(zhì)教育添磚加瓦，獻(xiàn)出自己的微薄之力。
作為一名黨員班主任，30年來(lái)她初心不改，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。生本課堂實(shí)踐中，她引導(dǎo)學(xué)生們合作探究、展示分享。面對(duì)自信心不足的學(xué)生，她經(jīng)常主動(dòng)和他們聊天，了解他們的思想和生活狀況，有時(shí)甚至掏錢給孩子購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。深入的情感交流幫助她與學(xué)生之間建立起了一種彼此信任、平等互助的關(guān)系，漸漸地，她成為了孩子們的良師益友。
作為語(yǔ)文科長(zhǎng)，勞老師以身作則、示范引領(lǐng)。她熱愛(ài)讀書，善于把書上的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。以課題為抓手，帶領(lǐng)年輕教師學(xué)會(huì)在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在課題研究中迅速成長(zhǎng)。
多年以來(lái)，勞老師一直兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著教育這方土地。由于她的突出成績(jī)，多次受到上級(jí)部門的嘉獎(jiǎng)，先后獲得“江門市優(yōu)秀教師”“鶴山市先進(jìn)教育工作者”“鶴山市優(yōu)秀班主任”等光榮稱號(hào)。
平凡為師，追逐夢(mèng)想。勞金花老師三十年如一日，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生的尊敬，同事的贊賞，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可，書寫了鄉(xiāng)村教育的美麗篇章。
鶴山市桃源鎮(zhèn)桃源小學(xué) 梁小麗
梁小麗是鶴山市桃源鎮(zhèn)桃源小學(xué)一名六年級(jí)的英語(yǔ)教師，也是學(xué)校的教學(xué)專干，她從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已有24年，在平凡的崗位上，她默默地奉獻(xiàn)著無(wú)私的愛(ài)，滋潤(rùn)了一批又一批的學(xué)生，讓他們能茁壯成長(zhǎng)。
梁老師熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，她從走上教育崗位的第一天起，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力做好上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心把全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
梁老師十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高，在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，從不放松學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)，在市、鎮(zhèn)的教學(xué)比賽中屢獲佳績(jī)。
“學(xué)高為師、身正為范”，這是梁老師的座右銘，她用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。課內(nèi)她會(huì)像朋友一樣和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的籌劃、學(xué)科知識(shí)的討論；課后她會(huì)堅(jiān)持和學(xué)生一起在學(xué)校的勞動(dòng)基地里拔草、播種、收割，一起感受豐收的喜悅，一起掌握勞動(dòng)的技能。一直以來(lái)，梁老師用真誠(chéng)與愛(ài)心教育每一個(gè)學(xué)生，感化每一顆稚嫩的心，深得學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，同事的信賴，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，班級(jí)成績(jī)均名列鎮(zhèn)的前茅。
梁老師一直堅(jiān)守著“愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹(shù)人”的宗旨，在那三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)。
鶴山市共和鎮(zhèn)平嶺小學(xué) 梅丹荷
梅丹荷，中共黨員，2013年大學(xué)畢業(yè)至今，一直扎根在農(nóng)村教學(xué)工作第一線，先后獲得“鶴山市優(yōu)秀班主任”“鶴山市教育系統(tǒng)優(yōu)秀通訊員”“共和鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，在課堂教學(xué)中屢獲佳績(jī)。9年來(lái)，她始終奉行“教書育人、立德為先”的育人理念，以過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績(jī)，展現(xiàn)了新時(shí)代的教師風(fēng)采、無(wú)悔的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
她創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)校本教育資源，把新冠疫情和時(shí)事政治當(dāng)教材，潛心鉆研德育滲透教學(xué)方法，不斷豐富課程內(nèi)容，創(chuàng)新課堂形式，厚植學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和公民意識(shí)，是學(xué)校思政課教學(xué)領(lǐng)頭羊。
她廣泛閱讀各類教育專著和課改刊物，積極參加省、市、縣的課改培訓(xùn)和學(xué)科研討會(huì)，力圖探索出一條新的教學(xué)思路。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，初步形成了“實(shí)、新、活、樂(lè)”的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績(jī)多次位居學(xué)校第一名，指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、縣級(jí)學(xué)科比賽共25人次獲獎(jiǎng)，多篇論文在鶴山市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。主持鶴山市級(jí)課題2項(xiàng)、鎮(zhèn)級(jí)課題1項(xiàng)；參與江門市級(jí)課題1項(xiàng)、鶴山市課題4項(xiàng)。
9年來(lái)，她始終奉行“教書育人、立德為先”的育人理念。她在班級(jí)開(kāi)展 “民主+科學(xué)”的新型班級(jí)管理模式研究，成功總結(jié)出一套班級(jí)管理辦法——“五項(xiàng)”舉措：一是人人有事做；二是日日評(píng)積分；三是輪流當(dāng)班長(zhǎng)；四是一月一評(píng)星；五是組織星少年民主競(jìng)選班會(huì)。所任教班級(jí)每學(xué)期均獲學(xué)?！皹?biāo)兵文明班”稱號(hào)，她兩次獲得鶴山市“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
在教育之路上，梅丹荷老師牢記初心，播撒愛(ài)心，歷練匠心，用自己的點(diǎn)點(diǎn)付出，努力踐行新時(shí)代人民教師的事業(yè)追求。
鶴山市建委幼兒園 崔炎珍
崔炎珍老師，一名平凡的班主任，她的事跡看起來(lái)都很平凡，但折射出的精神卻很不平凡。她熱愛(ài)幼教工作，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。她工作認(rèn)真，一直秉承著“一切以孩子為中心”的教育理念，擁有一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感。因?yàn)閻?ài)孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線無(wú)怨無(wú)悔。
她是一個(gè)有情懷、有愛(ài)心的老師，她用專業(yè)能力去引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)，用樂(lè)觀的心態(tài)傳遞正能量。她將自己的青春年華獻(xiàn)給了幼教事業(yè)，培育了一屆又一屆身心健康的幼兒，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“當(dāng)一名家長(zhǎng)滿意的幼兒老師”的錚錚誓言。
隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì)。忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤(rùn)著收獲，她先后被授予“鶴山市先進(jìn)青年教師”、鶴山市“最美家庭”等榮譽(yù)稱號(hào)。她撰寫的師德征文《細(xì)數(shù)溫暖點(diǎn)滴，初心一路同行》榮獲江門師德主題征文幼兒園組二等獎(jiǎng)；她執(zhí)教的主題微班會(huì)《愛(ài)護(hù)牙齒》在鶴山市中小學(xué)、幼兒園主題微班會(huì)優(yōu)秀案例評(píng)選中榮獲“生活習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題二等獎(jiǎng)。
疫情當(dāng)前，她恪盡職守，始終不敢有半點(diǎn)疏忽，嚴(yán)格按照幼兒園防控要求，通過(guò)多種形式對(duì)疫情防護(hù)進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解疫情的最新進(jìn)展。落實(shí)防疫要求，筑牢疫情防線，守護(hù)孩子健康。
除了做好本職工作，崔炎珍老師熱心公益，用自己的行動(dòng)詮釋了教師的職責(zé)，積極主動(dòng)參與“關(guān)愛(ài)老人，暖心慰問(wèn)活動(dòng)”、無(wú)償獻(xiàn)血、市民疫苗接種、全員核酸檢測(cè)、入戶調(diào)查等多個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)，為疫情防控和創(chuàng)文貢獻(xiàn)自己的力量。
她感謝這份事業(yè)帶給她的收獲與滿足，感恩孩子們的陪伴帶給她的成長(zhǎng)。陶行知說(shuō)：人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去。她的這件大事就是孩子，就是幼兒教育，專心為著它來(lái)，不計(jì)得失。
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