6月10日下午，2022年廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項(xiàng)課題開題會議在市教師發(fā)展中心召開，市教育局黨組成員、副局長吳巧菁參加會議。
會上，市教師發(fā)展中心宣讀了立項(xiàng)通知，本次成功立項(xiàng)的課題共4項(xiàng)，分別是市教師發(fā)展中心李高英老師主持的《區(qū)域智慧教育信息技術(shù)研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐研究》、沙坪街道第六小學(xué)馮建玲老師主持的《智能環(huán)境下廣東嶺南中草藥文化項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》、市財(cái)貿(mào)幼兒園余碧瑩老師主持的《基于智能教學(xué)環(huán)境的幼兒深度學(xué)習(xí)案例研究》、市職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃可亮老師主持的《基于智能教學(xué)平臺的中職數(shù)控專業(yè)混合式教學(xué)研究》。
4位課題主持人就課題的背景、意義、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)、研究思路、研究過程、研究方法、研究進(jìn)度和預(yù)期研究成果等作了具體的匯報(bào)。與會專家充分了肯定課題的研究價(jià)值，指出這四項(xiàng)課題既聚焦當(dāng)下教改的熱點(diǎn)問題，又能很好地將信息應(yīng)用與教育教學(xué)有機(jī)融合，同時(shí)，就各個(gè)課題的選題方向、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和策略等方面進(jìn)行了分析并給出了修改指導(dǎo)意見，讓各課題組成員對研究的課題有了更深層次的認(rèn)識，更加清晰課題研究實(shí)施的思路和方法。
吳巧菁高屋建瓴，結(jié)合“雙減”“雙新”“2.0工程”對課題的研究提出了寶貴的意見和建議。她強(qiáng)調(diào)，開展2.0課題研究，對我市信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用，要求各課題組要提升課題研究的高度與水平，對標(biāo)新方案、新課標(biāo)、新教材要求，提高研究效率，并且要將理論和實(shí)踐結(jié)合，研究方向和創(chuàng)新點(diǎn)要基于教與學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，將研究成果輻射到全市，提高全市教師信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合效果，實(shí)現(xiàn)能力提升工程2.0“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)。
近年來，市教育局和教師發(fā)展中心以“促變迎新、求真務(wù)實(shí)”為理念，以課題為抓手，努力將教－研－訓(xùn)融為一體，借能力提升工程2.0、“雙減”“雙新”的東風(fēng)，推動(dòng)我市中小學(xué)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，提升全市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合、創(chuàng)新發(fā)展，打造鶴山市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的鮮明特色，力爭高分通過能力提升工程2.0“整校驗(yàn)收”。目前，我市已完成中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修工作，正全力提煉能力提升工程2.0省市級優(yōu)質(zhì)典型課題、典型案例、特色案例、省級提升工程2.0專項(xiàng)課題等優(yōu)質(zhì)成果。
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