【前言】2022年9月10日是我國第38個教師節(jié)。為廣泛宣傳新時代教師愛黨愛國、甘于奉獻(xiàn)、改革創(chuàng)新的新形象，弘揚(yáng)我市尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，營造良好的教育發(fā)展氛圍，近日，鶴山市教育局開展了尋找“身邊好老師”活動，各校（園）遴選了一批師德高尚、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)等師德師風(fēng)方面有突出感人事跡的優(yōu)秀教師，市教育局將在網(wǎng)站上分4批進(jìn)行展播。希望全市廣大教育工作者以他們?yōu)榘駱?，勤勉治學(xué)，立德樹人，自覺踐行社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，為辦好鶴山人民滿意的教育而努力奮斗。
鶴山市紀(jì)元中學(xué) 江金華
江金華老師從教14年來，遵紀(jì)守法，牢記入黨誓詞，忠誠黨的教育事業(yè)，服從學(xué)校的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)合作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，有良好的師德風(fēng)尚和教師素養(yǎng)。
春風(fēng)化雨，潤物無聲，用“心”施教，是江金華老師對自己提出的要求。她對待學(xué)生坦誠而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，鼓勵學(xué)生做“最好的自己”，讓每個學(xué)生都能體驗成功。批改作業(yè)時，或?qū)懮弦恍┕膭詈鸵龑?dǎo)的話，或表揚(yáng)他們小小的進(jìn)步，或指出存在的不足，提出自己的期望，鼓勵他們努力做“最好的自己”，讓學(xué)生能感受到自己的成長，人人都能朝“最好的自己”的方向前進(jìn)，人人都能體驗到成功的喜悅。
“不放棄任何一個學(xué)生”，相信每個學(xué)生都能成為“最好的自己”，江金華老師根據(jù)學(xué)生的特長，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉他們的能力，挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，讓他們品嘗到成功歡樂和喜悅，及時表揚(yáng)鼓勵，信任他們，以身作則，以自己的人格和行為去感染學(xué)生，精心哺育，富有成效，教育教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的認(rèn)可。
鶴山市實(shí)驗中學(xué) 勞敏瑩
勞敏瑩，中共黨員，2003年參加工作，任道德與法治教師。曾任班主任9年，級組長3年，科組長1年，備課組長10年，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績突出。
教學(xué)工作中，她默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，積極參加市和學(xué)校舉行的教研活動。她認(rèn)真鉆研教材和新課標(biāo)，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，任課班級教學(xué)成績在鶴山市前列，被評為“鶴山市先進(jìn)青年教師”，被聘為“鶴山市道德與法治學(xué)科帶頭人”“江門市兼職教研員”。
她嚴(yán)格要求自己，堅持“先成人后成材”的教育理念，從建設(shè)良好的班風(fēng)、級風(fēng)入手，以“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”的作風(fēng)狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。她還不斷更新教育觀念，以一顆真誠的心與學(xué)生建立起相互信任、相互尊重的師生關(guān)系。多年來，與學(xué)生共同努力，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，被評為“鶴山市優(yōu)秀班主任”“鶴山市先進(jìn)教育工作者”。
作為九年級的行政，她以大局為重，勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，毫無怨言，定期召開班主任會議和中考備考會議，及時反饋教育教學(xué)情況。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，九年級中考成績居鶴山市同類學(xué)校前列。
前行之路漫漫，她將用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫自己事業(yè)的壯麗篇章。
鶴山市古勞鎮(zhèn)古勞中學(xué) 王偉江
“腳踏實(shí)地勤奮工作，三尺講臺譜寫芳華”，這是王偉江老師從教27年來的真實(shí)寫照。王偉江老師，現(xiàn)任鶴山市古勞中學(xué)七年級級組長，初中生物教師。他時刻謹(jǐn)記教師身上所肩負(fù)的教書育人的重要責(zé)任，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)勤奮，在年度考核中多次獲得優(yōu)秀，多次被評為優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者。
王偉江老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，積極為他們搭建自我展示的平臺。在學(xué)校的各類比賽中，他會為同學(xué)出謀劃策、對他們進(jìn)行鼓勵和支持，讓孩子們感受到家長一般的溫暖。對于學(xué)習(xí)存在困難、行為習(xí)慣不好的學(xué)生，他會給他們以無微不至的關(guān)懷，針對發(fā)現(xiàn)的問題與學(xué)生或者是家長推心置腹地交談，共同找出解決辦法。在學(xué)生們眼中，王老師就像一位知音，無論遇到什么問題，孩子們都喜歡主動和他進(jìn)行交流，每每此時，他都會耐心地解答。在家長眼中，他就像一位朋友，總是能夠熱心地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)以及日常表現(xiàn)，以家校合力幫助孩子成長成才。
王偉江老師一直擔(dān)任生物教學(xué)工作，他的授課非常注重方法和技巧，課堂上注重以生為本，關(guān)注每一個學(xué)生，采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動參與到課堂中來，多年來他所任教班級的教學(xué)成績一直位居全市前列。由于教學(xué)教研成績出色，王偉江老師被聘任為鶴山市初中生物學(xué)科帶頭人、江門市核心教研組成員。
王偉江老師把美好的光陰都奉獻(xiàn)在自己所熱愛的鄉(xiāng)村教育事業(yè)上，他以人民教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，完美闡釋了“青春無悔，不負(fù)韶華”的含義，他以愛心和汗水培育桃李芬芳，默默為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
鶴山市龍口中學(xué) 李子榮
李子榮老師自參加工作以來至今已有28年。從教以來，憑著一個夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心，追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、榮譽(yù)，他依然那么堅定、從容，把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè)，在平凡的崗位上勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地奉獻(xiàn)，用真情真心去感化和教育他的學(xué)生，深受學(xué)校、社會、家長、學(xué)生們的愛戴和信任。曾多次評為“鶴山市全國初中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“鶴山市先進(jìn)德育工作者”“鶴山市先進(jìn)青年教師”“鶴山市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”等稱號。
在鶴華中學(xué)任教期間，李老師擔(dān)任七年初中班主任、十年初中級組長管理工作，七年高中數(shù)學(xué)科科組長及六年高三畢業(yè)任教工作，成績突出，表現(xiàn)出色。
2020年8月調(diào)入龍口中學(xué)任教，任副校長一職，分管學(xué)校教學(xué)教研工作和九年級落級行政工作。他牢記使命，工作盡職盡職，任勞任怨，用自己的一言一行去做教師的表率，做學(xué)生成長成才的引路人。兩年來，在教學(xué)方面大膽創(chuàng)新，主推“夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、課前小測、小組合作、精講精練、提高效率”的教學(xué)理念，抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)常規(guī)工作，確保學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校理科成績有較大的進(jìn)步，特別是數(shù)學(xué)科組，在江門市初中教師教學(xué)基本功培訓(xùn)及比賽活動中被評為“學(xué)習(xí)型教研組”。倡導(dǎo)教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實(shí)，收到較好的成效，學(xué)校連續(xù)兩年榮獲“江門市初中階段協(xié)同教育質(zhì)量進(jìn)步獎”。
鶴山市昆侖學(xué)校 黃光錦
黃光錦，中共黨員，鶴山市昆侖學(xué)校教師。他是一位優(yōu)秀教師，也是一名優(yōu)秀班主任。自大學(xué)畢業(yè)后，他一直奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上，與教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣，工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦努力、成效顯著。
作為一名班主任，黃老師關(guān)愛每一位學(xué)生，經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生在思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。在班級管理方面，他以信任學(xué)生、民主決策為管理理念，充分依靠學(xué)生管理班級，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和管理積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，班級管理效果顯著。
作為一名歷史教師，黃老師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常教學(xué)工作中，他不僅教給學(xué)生知識，還把科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法傳授給他們，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在他的課堂上，學(xué)生總是聽得津津有味，學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。多年來，黃老師所教班級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
作為一名教育工作者，他一直秉持“負(fù)責(zé)、積極、上進(jìn)”的工作態(tài)度來踐行自己的教育理想，以“關(guān)心學(xué)校發(fā)展，關(guān)愛學(xué)生成長”為己任來推進(jìn)日常育人工作，以“教育是良心工程，教師是善行職業(yè)”為原則來規(guī)范個人職業(yè)行為和推進(jìn)教育教學(xué)工作，真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，不愧為我們身邊的好教師！
鶴山市沙坪街道第三小學(xué) 勞鉅惠
勞鉅惠老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，身正為范”是她的自律信條。
作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時，她努力鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上尊重學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。課后及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，積極與家長緊密聯(lián)系，使家長及時了解孩子的生活、學(xué)習(xí)等問題，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
作為班主任，她尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，因此，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她一直以高尚的人格感染人、以平和的態(tài)度對待人、以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛護(hù)人，不斷付出， 贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。
鶴山市沙坪街道第四小學(xué) 麥和碟
麥和碟，沙坪四小教師，自參加工作以來她一直擔(dān)任英語和科學(xué)教學(xué)工作，工作認(rèn)真負(fù)，教學(xué)成績優(yōu)秀。“要成為學(xué)一位普通而平凡的教學(xué)工作者”是她常掛在嘴邊的話。
在教學(xué)工作中，麥老師能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作輔導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每學(xué)期的教學(xué)成績居級前列。
作為主任助理，她工作盡職盡責(zé)，特別在疫情防控期間，及時落實(shí)上級工作要求，協(xié)調(diào)各工作組做好宣傳引導(dǎo)、組織動員、人員排查、物資調(diào)度、學(xué)生管理等工作，認(rèn)真核查摸排各類人員信息，及時上報各類信息數(shù)據(jù)和資料，及時更新疫情防控各類方案和預(yù)案。嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的工作，為全體師生撐起了防疫安全保護(hù)傘。
鶴山市龍口鎮(zhèn)金崗小學(xué) 魏舒穎
魏舒穎，鶴山市龍口鎮(zhèn)金崗小學(xué)英語教師。自2018年加入教師隊伍以來，她始終滿懷熱情地對待教育工作，積極進(jìn)取、因材施教。對待同事和學(xué)生，她始終與人為善、關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)樂業(yè)。
魏老師努力踐行“以愛育人、因材施教”的教學(xué)理念，善于借助多種教學(xué)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，與時俱進(jìn)的英語課堂深受學(xué)生的歡迎。
從教四年，魏老師堅信“學(xué)高為師，身正為范”，她積極參與各種比賽和課堂展示活動，取得了一定的成績。憑借自身專業(yè)水平和學(xué)校團(tuán)隊的助力，曾在江門市教學(xué)基本功比賽中獲得佳績，在抗疫“停課不停學(xué)”期間承擔(dān)江門市小學(xué)英語微課的錄制，受到江門市教師發(fā)展中心的肯定。
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，魏老師始終牢記并踐行著著金崗小學(xué)的教學(xué)理念，立德樹人、以愛育人，希望以辛勤的汗水澆灌出一園桃李芬芳，造福社會。
鶴山市雅瑤鎮(zhèn)寶瑤小學(xué) 黃怡芳
1998年8月，黃怡芳老師開始踏上農(nóng)村小學(xué)的三尺講臺，成為一名光榮的人民教師，至今已有二十多個春秋。她熱愛教育事業(yè)，深愛每一個學(xué)生，為了做好教師這份特殊而神圣的職業(yè)，她始終堅持勤于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，努力讓自己成為一名師德更好、業(yè)務(wù)更精的優(yōu)秀教師。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛。在黃老師所帶的班級里，始終洋溢著一股暖流，浸潤著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。面對每一個后進(jìn)生，她總是動之以情，曉之以理，用慈母般的耐心和愛心使他們健康成長。
從教20多年，她用辛勤的汗水澆灌著農(nóng)村的花朵，使農(nóng)村的孩子帶著夢想走向未來。憑著對事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學(xué)生的愛心、對未來的信心，她在教育崗位上一直兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)。多年以來，憑借優(yōu)異的教學(xué)成績、愛崗敬業(yè)的精神，受到了學(xué)生、家長和同事的一致好評，先后榮獲“鶴山市先進(jìn)青年教師”“鶴山市優(yōu)秀班主任”“鶴山市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”等稱號。
鶴山市古勞鎮(zhèn)雙橋小學(xué) 任福強(qiáng)
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦攀登——這是任福強(qiáng)老師的人生坐標(biāo)！從教三十余年，任老師立足教學(xué)一線，自覺遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，牢固樹立為師生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的大局意識，在新時代、新征程的育人道路上努力奮斗，勇毅前行。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，任老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心投入到工作中，堅持貫徹新課程理念，做到科學(xué)施教，保證了教學(xué)質(zhì)量。在“雙減”的政策下，他更加注重課堂教學(xué)效果，在教學(xué)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，將先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
由于教學(xué)業(yè)績突出，任老師得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，贏得了師生、家長的贊譽(yù)，曾獲得“鶴山市先進(jìn)教育工作者”，“一師一優(yōu)課、一課一名師”先進(jìn)個人、“鶴山市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“古勞鎮(zhèn)先進(jìn)德育工作者”等榮譽(yù)。
鶴山市向陽花幼兒園 何月明
何月明老師扎根幼教事業(yè)已近二十多年，一直用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用愛心托起明天希望的太陽。
在她的身上，我們能看到知性、睿智、敬業(yè)等很多優(yōu)良的品質(zhì)。她一直遵循“以情感人、以德朔人、以美育人、多元發(fā)展”的管理理念。她愛孩子，愛家長，愛教師，用自己的人格魅力、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神感染他們。在教研組建設(shè)中，她根據(jù)本園特色，把教研工作分成兩塊(常規(guī)教研和特色教研)，使兩者相輔相成、相得益彰，有效引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，使他們成為教育教研的中堅力量。
她是幼兒園教育教學(xué)的領(lǐng)頭人，為推進(jìn)信息技術(shù)提升工程2.0與教育教學(xué)相融合的進(jìn)程，帶領(lǐng)老師們進(jìn)一步提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動幼兒園信息化的發(fā)展。組織帶領(lǐng)教師團(tuán)隊參加幼兒故事比賽、教師教學(xué)能力比賽、青年教師說播課比賽等均獲佳績。在她的帶動下，幼兒園正在走以課題帶動教科研和教育教學(xué)的發(fā)展之路，全面加快幼兒園教育教研改革的步伐。
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