址山小學(xué)舉辦首屆科技體藝文化節(jié)，營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍。
“我們班有不少同學(xué)和我一樣是機(jī)器人編程愛(ài)好者，我們一起參加了學(xué)校的科創(chuàng)社團(tuán)，討論如何讓機(jī)器人更穩(wěn)定地運(yùn)作。前段時(shí)間學(xué)校舉辦了科技體藝文化節(jié)，我和同學(xué)們一起展示了學(xué)習(xí)成果！”1月16日，址山鎮(zhèn)址山小學(xué)五（4）班學(xué)生黃振輝笑道。
作為鄉(xiāng)村小學(xué)，址山小學(xué)努力打造更多趣味課堂，豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生在學(xué)校進(jìn)一步增長(zhǎng)見(jiàn)聞、拓寬知識(shí)面，促進(jìn)自身全面發(fā)展。近年來(lái)，該校以校園作為科普和科技活動(dòng)的前沿陣地，打造趣味科創(chuàng)課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科創(chuàng)知識(shí)的興趣，受到學(xué)生們的喜愛(ài)。
建設(shè)學(xué)習(xí)實(shí)踐陣地
大力培養(yǎng)學(xué)生科創(chuàng)興趣
“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行自主實(shí)踐學(xué)習(xí)，大家用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，組裝一臺(tái)‘碰壁小車(chē)’機(jī)器人模型吧！”近日，在址山小學(xué)的電腦室，學(xué)生們以小組合作的形式，認(rèn)真組裝“碰壁小車(chē)”，他們討論運(yùn)行程序是否正確、確認(rèn)零件組裝是否精準(zhǔn)，小小的電腦室里刮起一陣科創(chuàng)“頭腦風(fēng)暴”。
“小學(xué)階段是培育學(xué)生科創(chuàng)興趣的重要時(shí)期，在學(xué)生們心中播下科創(chuàng)種子意義深遠(yuǎn)，有助于提高他們的邏輯思維和自主創(chuàng)造能力，有利于培養(yǎng)他們的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作精神?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)黃苑谷說(shuō)道。
在學(xué)生們心中播下科創(chuàng)種子，打造科創(chuàng)知識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐陣地是址山小學(xué)的重要抓手。2023年秋季學(xué)期，該校進(jìn)一步拓展課后素質(zhì)托管服務(wù)內(nèi)容，打造“小小科學(xué)家”社團(tuán)，設(shè)有物理、化學(xué)、生物、天文、機(jī)器人5個(gè)模塊，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)需求選擇相應(yīng)的模塊參加。
“我們以興趣先行，科學(xué)設(shè)計(jì)課程，培養(yǎng)學(xué)生們的科創(chuàng)興趣。以機(jī)器人模塊為例，它的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，‘零基礎(chǔ)’學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能較為困難。對(duì)此，我們從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，為學(xué)生傳授較為容易上手的創(chuàng)意編程知識(shí)和相關(guān)編程軟件的使用方法，讓學(xué)生們對(duì)創(chuàng)意編程有基本的認(rèn)識(shí)，逐步提升他們的科創(chuàng)興趣和科創(chuàng)水平?！痹撔？茖W(xué)科組長(zhǎng)萬(wàn)麗琴介紹，教師通過(guò)分層教學(xué)的方式，針對(duì)不同年級(jí)、不同年齡的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的課程，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生較好地掌握科創(chuàng)知識(shí)。
“‘小小科學(xué)家’社團(tuán)非常有趣，我特別喜歡化學(xué)模塊，每一次參加化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，都能給我?guī)?lái)新奇的體驗(yàn)，我學(xué)到了不少生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象的原理?！痹撔Ｋ模?）班學(xué)生馮雨菲說(shuō)。
值得一提的是，除了“小小科學(xué)家”社團(tuán)，該校早在2021年便開(kāi)設(shè)了科創(chuàng)類(lèi)課后素質(zhì)托管服務(wù)——圖形化編程素質(zhì)托管班，受到不少學(xué)生的歡迎。2023年秋季學(xué)期，參加該托管班的學(xué)生有32人。“圖形化編程素質(zhì)托管班主要學(xué)習(xí)microbit開(kāi)發(fā)板和源碼編輯器的基礎(chǔ)使用方法，讓學(xué)生可以了解和掌握基本的編程技能，培養(yǎng)邏輯思維，鍛煉動(dòng)手能力?！痹撔Ｐ畔⒓夹g(shù)教師賴(lài)建歡說(shuō)。
打造趣味課堂
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)
“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)聲音產(chǎn)生的原理，哪位同學(xué)可以告訴我，聲音是如何產(chǎn)生的？”日前，址山小學(xué)四（4）班正在上科學(xué)課，學(xué)生們以自己在日常生活中觀察到的現(xiàn)象，對(duì)聲音產(chǎn)生的原理進(jìn)行討論。
這是該校打造趣味科學(xué)課堂，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊科學(xué)的一個(gè)縮影。
“在日?？茖W(xué)課教學(xué)中，我們?yōu)閷W(xué)生帶來(lái)許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示，讓學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)原理。我們還通過(guò)學(xué)科融合的方式，設(shè)計(jì)趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，將其他學(xué)科的知識(shí)學(xué)以致用，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的印象。”黃苑谷說(shuō)。
“前不久，我們以‘楓樹(shù)與竹子’為主題，在二年級(jí)中進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示，引導(dǎo)學(xué)生用顏料給課前收集的葉子上色后印在紙上，清晰地呈現(xiàn)葉子的形狀和紋理，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)植物知識(shí)的興趣?！比f(wàn)麗琴說(shuō)。
除了做好日?？茖W(xué)課教學(xué)，該校還推動(dòng)學(xué)生以小組探討學(xué)習(xí)的形式，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，探討其中的科學(xué)原理，同時(shí)將觀察結(jié)果形成觀察報(bào)告，作為學(xué)習(xí)成果在課堂上展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的自信心，讓學(xué)生更愿意學(xué)科學(xué)、更愛(ài)學(xué)科學(xué)。
“在課后素質(zhì)托管服務(wù)中，我們也通過(guò)學(xué)科融合的方式，指導(dǎo)學(xué)生制作相關(guān)創(chuàng)意編程作品，讓他們?cè)谔岣呖苿?chuàng)水平、邏輯思維和動(dòng)手能力的同時(shí)，鞏固學(xué)科知識(shí)。”賴(lài)建歡介紹，2023年秋季學(xué)期，該校圖形化編程素質(zhì)托管班學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合古詩(shī)《暮江吟》制作了一件科創(chuàng)作品。“它由學(xué)生們利用創(chuàng)意編程的相關(guān)工具合作完成，主界面上有多個(gè)模塊，例如‘古詩(shī)翻譯’‘原文賞析’等，點(diǎn)擊‘作者的名字’，會(huì)顯示作者生平和創(chuàng)作背景。此外，主界面還有動(dòng)畫(huà)，讓古詩(shī)‘活起來(lái)’?！辟?lài)建歡說(shuō)。
舉辦科創(chuàng)類(lèi)活動(dòng)
為學(xué)生搭建展示平臺(tái)
“我在科技體藝文化節(jié)上展示了制作科創(chuàng)機(jī)器人模型的技巧，我制作的是‘循跡小車(chē)’。我用編程軟件為‘循跡小車(chē)’編寫(xiě)程序，并在地上鋪設(shè)了一條‘道路’，在程序的控制下，‘循跡小車(chē)’在行進(jìn)過(guò)程中不會(huì)偏離‘道路’。同學(xué)們看了我的演示，紛紛為我點(diǎn)贊，我感到十分自豪！”黃振輝笑道。
舉辦科創(chuàng)類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生擁有展示科創(chuàng)水平的平臺(tái)，是址山小學(xué)在校內(nèi)積極推廣科創(chuàng)教育、激發(fā)更多學(xué)生參與科創(chuàng)學(xué)習(xí)的一大做法。
為努力營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，去年11月28日，該校舉辦了首屆科技體藝文化節(jié)。其中，“科普實(shí)驗(yàn)秀”由“小小科學(xué)家”社團(tuán)的學(xué)生展示科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)，“科技達(dá)人秀”由圖形化編程素質(zhì)托管班的學(xué)生設(shè)計(jì)編程游戲“看誰(shuí)反應(yīng)快”“數(shù)學(xué)小幫手”等。
“在文化節(jié)期間，學(xué)校舉辦了面向全校學(xué)生的科創(chuàng)類(lèi)活動(dòng)，如紙火箭制作比賽、紙飛機(jī)挑戰(zhàn)賽等，讓學(xué)生們通過(guò)制作簡(jiǎn)單的科創(chuàng)作品，提高科創(chuàng)樂(lè)趣，感受科學(xué)魅力?！秉S苑谷介紹，此前，學(xué)校還以環(huán)保為主題，組織學(xué)生利用家中的廢舊物品制作科創(chuàng)小手工，這些作品也在文化節(jié)上展出。
接下來(lái)，址山小學(xué)將舉辦更多趣味科創(chuàng)類(lèi)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。同時(shí)，進(jìn)一步完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生提供更好的科創(chuàng)學(xué)習(xí)環(huán)境；進(jìn)一步加大科創(chuàng)教育宣傳力度，提高師生對(duì)科創(chuàng)教育的參與度。
文/圖 江門(mén)日?qǐng)?bào)記者 張舜同
責(zé)任編輯：胡妙芳
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